martes, 31 de mayo de 2016

'FOTOFILO'

A veces, el camino hacia la meta no es fácil. Pero con constacia, esfuerzo y dedicación nada es imposible.

lunes, 30 de mayo de 2016

Crítica a la asignatura de Ética en 4ºEso

Ahora mismo, estamos ya en las últimas semanas de clase, en medio de exámenes finales y de exámenes de recuperación para poder disfrutar del verano totalmente. Esto quiere decir que este será mi último blog durante este curso más una ‘Fotofilo’ que concluirá el blog.

En este último blog me gustaría hablar sobre mis clases de ética, como están organizadas y si me gustaron. En definitiva, una crítica hacia mis clases de ética aplicadas por el profesor don Enrique P. Mesa.

Todas las clases están estructuradas igual.  Siempre empieza con su particular frase: ‘Queridos niños, queridas niñas, y público en general. Hoy hemos venido aquí para aprender cosas nuevas…’ A continuación, hace un breve resumen de lo dado anteriormente y al terminar, siempre nos pregunta si tenemos alguna duda de lo explicado. [Y esta es una de las peculiaridades que más me gustan de sus clases, se interesa lo justo para que le preguntemos si realmente lo hemos entendido, y lo hace de tal forma que no tengamos miedo al decirle que no. Hay profesores que no siempre actúan así. Sabemos que si decimos que no lo hemos entendido nos van a contestar mal]. El siguiente paso que sigue en la clase es explicar el siguiente punto, primero nos dicta unos breves apuntes que debemos apuntar en el cuaderno y luego procede a su explicación con diversos ejemplos. A menudo utiliza dibujos para los ejemplos y así lo entendemos y le prestemos mejor atención . Quizás, contándolo así pueda parecer aburrido ya que siempre sigue la misma dinámica; sin embargo, cada clase el profesor la hace muy amena; ya que, muchos de los ejemplos son humorísticos o simplemente porque da opiniones muy divertidas, pero sin restarle por ello un menor aprendizaje, sino todo lo contrario, así atendemos con más ganas a la clase.  Y esta es una de las grandes habilidades que posee este profesor ya que hace que siempre estemos atentos.

Para evaluarnos debemos hacer un examen práctico en el que debemos desarrollar las cuestiones que se presentan. Este es el más complicado de los que se hacen a lo largo del curso. También, hay otro de opción múltiple, en el que debemos pensar rápido porque conlleva un determinado tiempo. El último es sobre ciertos aspectos de una película, en la que nos deja llevar apuntes sobre ella; pero en realidad no hacen falta, porque las preguntas sirven para reflexionar.

Por último, me gustaría destacar un último punto por el cual me gusta tanto las clases de ética. Y es el hecho de que nos dé la oportunidad de hacer esto. Y con esto me refiero a los blogs y a los tweets en twitter que nos facilita el subir nota. Al principio se hizo muy complicado ya que los temas que hay que tratar en el blog no son fáciles de escribir y de dar tu opinión, pero gracias a ellos pude reflexionar sobre ciertos temas que nunca se me habían planteado (por ejemplo, el blog de las tradiciones) o a interesarme más por otros para dar una información más clara, precisa y cierta sobre ese tema (como el artículo sobre política). Pero aunque, han sido temas difíciles a tratar, me han hecho pensar para poder argumentarlos. Este tipo de ejercicios me resultan muy educativos.

Finalmente, quizás uno de los contras sobre las clases de ética son los temas que debemos tratar para hacerlos. Ya que se plantea algunos temas que preferiría que no se publicaran en un sitio tan público como es Internet. Este blog, lo puede leer cualquiera, y aunque sé que muy poca gente lo leerá, quien lo lea podría malentenderme. Sólo tengo 16 años, puede que mis ideologías cambien en un futuro y que lo que escribí y creía en un momento en este blog ya no lo crea. Por eso, creo que debería decirnos que podríamos dar estas redacciones en papel. No puedo decirle que cambie los temas a tratar porque él es quien nos da sus pautas para darnos opción a subir nota. Este es un trabajo extra que él hace. Al igual que nosotros escribimos esto voluntariamente, él nos ayuda a subir nota libremente y nosotros sólo podemos agradecérselo.


Cuando decimos ‘crítica’ a menudo lo relacionamos con algo malo, pero en verdad no tiene por qué siempre ser negativa. De hecho, esta es una de esas críticas con un resultado realmente positivo. Las clases de ética están muy bien organizadas y estructuradas. Don Enrique P. Mesa, gracias por hacer los lunes a primera más divertidos. 

¿Debería haber ética en 4º ESO?

Actualmente, la LOMCE deja a la ética fuera de ser una asignatura obligatoria para los alumnos de 4º ESO. Sin embargo, ¿ha sido una buena elección?

Este año he tenido la oportunidad de recibir clases de ética y gracias a ello tengo el conocimiento de valorar mejor si la deben eliminar del programa como obligatoria o no.
Después de pensarlo durante no mucho tiempo porque no era una pregunta difícil de responder; mi respuesta es un sí. Debería haber ética.

Sin ética habría una gran pérdida a nivel cultural pues se enseña quienes eran muchos personajes como Darwin, Sócrates, los sofistas, Kant… y sus aportaciones al desarrollo del mundo con sus ideologías. También se aprenden significados de palabras como esquizofrenia o retórica que eran completamente desconocidas para mucha gente unos meses atrás.

Otro gran beneficio que nos aporta la ética es que nos ayuda a reflexionar ante un problema y sus distintos métodos de actuar, valorando cual sería la opción más ética y justa, reflexionas  ante la elección, qué haría en general  la sociedad y si es realmente la correcta y no está influenciada.

Además, me parece que la ética es imprescindible para la educación. Ya que, ayuda a distinguir entre lo bueno y lo malo, así como comprender la realidad que nos rodea. Enseña que todo debe ser cuestionado. Y que debemos aportar unos argumentos que complementen la idea final.

En conclusión, la ética nos enseña a reflexionar, distinguir entre lo bueno y malo, a razonar, comprender al ser humano y criticar de manera autónoma, razonada y justa, sin influencias exteriores o por interés propio. Sin ética en cuarto no se enseñarían estas cosas y hay gente que deja la educación a los 16 años y nunca dará esta asignatura. Por lo que creo que estos alumnos tienen derecho a recibirla.


Es cierto que podríamos sobrevivir perfectamente sin ética, pero ¿sería moral y ético? ¿No creéis que a la larga no sería perjudicial para la sociedad?  ¿No sería más correcto enseñarla? Desde mi más sincera opinión, no creo que sea perjudicial en ningún caso, la ética  sólo ayuda, es un beneficio, hace una sociedad mejor, más justa y racional, ¿así que por que debería de quitarse?